2025年中国二年级教科书的统一版本的教学设计“太空生活中的许多有趣的事物”

项目

内容

教科书分析

“太空生活中有许多有趣的故事”是统一中文版本第二卷的第六个单元中的科学草图。该文章使用轻松，活泼，易于理解的语言从四个方面引入太空生活中的新颖和有趣的现象：“睡觉，饮用水，步行和洗澡”。整个文本有6个自然段落。第一段始于问题，指出太空生活非常有趣，引起了学生的兴趣。第二到第五段从不同方面解释了有趣的故事，最后一段用修辞问题总结了，这是从相应的回答开始的，因此文章的结构已经完成。文本伴随着描述太空情况的插图，这有助于学生理解。

研究状况分析

二年级的学生对世界很好奇，尤其是太空等神秘领域。他们已经有了一定的阅读基础，最初可以理解文本的内容，但是很难理解太空生活中的体重减轻而引起的奇怪现象，并且老师需要使用各种教学方法来帮助学生直观地感觉。

教学目标

1。知识和技能的目标：了解13个新单词，例如“ hang and yu”，并能够写出9个单词，例如“ Take and Bash”。正确，流利和情感地阅读文本。

2。过程和方法目标：通过阅读，讨论，观看视频等了解文本的内容，并了解太空生活中有趣的事物。可以提取关键信息，并用自己的话介绍有关太空生活的有趣故事。

3。情感态度和价值目标：激发学生的好奇心和探索太空生活的渴望，并培养对科学的热爱。

教学要点

1。教学重点：掌握新单词和单词，并了解文本中介绍的有关太空生活的有趣事物。学会通过提取关键信息来了解文本的内容。

2.教学困难：了解太空寿命和地球生活之间的差异，并了解这些有趣的事物的原因（减肥现象）。

教学方法

1。教学方法：教学方法，直观的演示方法，情境教学方法和讨论方法。通过教学，帮助学生了解新单词和文字内容；使用图片和视频等直觉演示，使学生能够直观地体验太空生活；创建情况以指导学生深入了解；组织讨论以刺激学生的思想。

2。学习方法：独立学习方法，合作学习方法以及阅读和启蒙方法。学生可以独立阅读和阅读文本；团体合作并一起进行研究；通过大声朗读体验太空生活的乐趣。

教学准备

多媒体课程软件，新单词卡，宇航员娃娃，模拟空间每日必需品（睡袋，带稻草的水杯等）

教学过程

第1课

1。有趣的进口（3分钟）

1。教师活动：播放太空探索的视频，显示航天器在太空中飞行，宇航员在太空中行走，并问：“学生，您在视频中看到了什么？您知道这发生在哪里吗？”

2。学生活动：仔细观看视频，主动抬起手来回答问题，描述您看到的图片，并说它在太空中。

3.设计意图：使用精彩的视频吸引学生的注意力，刺激学生对太空的兴趣，并为学习文本营造一种氛围。

2。揭示主题（2分钟）

1。教师活动：在黑板上写主题“太空生活中有很多有趣的事情”，指向主题，并问：“您从主题中知道什么？哪个单词会引起您的兴趣？”

2。学生活动：观察主题，考虑一下并回答您知道文本应该谈论太空生活。 “许多有趣的事物”一词最吸引您。

3.设计意图：指导学生注意该主题，从主题中获取关键信息，澄清文章的主题，并引起好奇心。

3。首次阅读文本和整体感知（10分钟）

1。教师活动：以一种风格阅读文字，并要求学生在聆听时圈出单词和单词，请注意单词的发音和暂停。之后，让学生自由阅读文本，正确阅读字符的发音，详尽阅读句子，并在遇到困难的地方几次阅读句子。

2。学生活动：仔细听老师的教学，并圈出单词和单词。自由阅读文本，并尝试彻底阅读单词和句子的发音。

3.设计意图：教师阅读为学生提供阅读演示，学生可以自由阅读并最初理解文本的内容并培养独立的阅读能力。

4。学习新单词（15分钟）

1。教师活动：显示新单词卡，导致学生识别新单词，并强调易于错别字的发音，例如“挂起（háng）和浴缸（yù）。分析新角色和指南写作的结构。

2。学生活动：跟随老师识别新角色，仔细观察新角色的结构和笔触，练习空手的写作，在练习书中写下新角色，然后写3次新角色。

3.设计意图：通过各种方法学习新单词，以加深学生对新单词的记忆并培养写作技巧。

5。再次阅读文本并澄清上下文（5分钟）

1。教师活动：指导学生默默阅读文本，思考文本在太空生活中写的有趣的东西，并用水平线绘制相关的句子。然后询问学生，并根据学生的回答在黑板上进行总结和写作。

2。学生活动：默默阅读文本，绘制相关句子，举手回答问题，并说出一些有趣的事情，以便睡觉，饮用水，散步和洗澡。

3.设计意图：培养学生默默阅读和提取关键信息的能力，并阐明文本的上下文。

6。班级摘要（5分钟）

1。教师活动：总结本课程的内容，回顾学到的新单词和短语，强调太空生活中的有趣事物，鼓励学生继续阅读课后文字，并感受到太空生活的奇迹。

2。学生活动：仔细听并查看本课程中学到的知识。

3.设计意图：巩固该课程的知识，并激发学生对上课后阅读的兴趣。

在第二堂课

1。审查和进口（5分钟）

1。教师活动：显示新单词卡，让学生开车读书。回顾上一堂课中学到的太空生活的有趣故事，并提出学生的问题。

2。学生活动：开车读一列新单词，并积极回答有关太空生活中有趣事物的问题。

3.设计意图：审查和合并新单词，回顾文本的主要内容，并为深入研究奠定基础。

2。仔细阅读文本并体验乐趣（20分钟）

1。睡觉时要做的有趣的事情（5分钟）

教师活动：让学生一起阅读第二段，并问：“宇航员在太空中睡觉和我们在地球上睡觉有什么区别？为什么会发生这种情况？”显示在太空中睡觉的宇航员的照片，并绑在睡袋里，以指导学生理解。

学生活动：一起阅读段落，考虑问题，观察图片并在太空睡觉时回答，您应该将其绑在睡袋中，因为如果不绑住它，您将漂浮在其他地方。原因是水在航天器中失去了体重（减肥）。

设计意图：通过比较和图片，学生可以直观地感觉到在太空中睡觉的陌生感，并了解失重对太空生活的影响。

2。喝水的有趣事物（5分钟）

教师活动：要求同学阅读第三段，然后问：“太空中的饮用水和地球上的饮用水有什么区别？科学家如何解决这个问题？”拿出一个用稻草的水杯，模拟太空中的饮用水现场。

学生活动：大声阅读段落，观察模拟的场景，并回答说水不会在太空中流下来，然后用饮用水袋用稻草喝水。

设计意图：借助模拟场景，学生可以体验太空中饮用水的差异并加深他们的理解。

3。有趣的步行（5分钟）

教师活动：要求学生分组阅读第四段，并问：“在太空中行走的乐趣在哪里？宇航员如何解决步行问题？”宇航员在网格地板上行走的图片戴着带钩鞋的鞋底。

学生活动：分组大声朗读，观察图片并回答步行很有趣。人们会浮动。宇航员在地板上行走，带有钩子的鞋子。

设计意图：通过图片和讨论，学生可以感觉到在太空中行走并培养合作学习能力的特殊性。

4。在洗澡（5分钟）中要做的有趣的事情

教师活动：引导学生独立阅读第五段，并认为：“在太空洗澡时遇到什么困难？科学家如何解决它？”播放一个在太空中洗澡的视频。

学生活动：独立阅读，观看视频，回答洗澡的困难是水会漂浮在空中，科学家设计了一种特殊的淋浴设备来解决问题。

设计意图：培养独立的阅读能力，并允许学生通过视频在太空中沐浴的特殊情况。

3。扩展和延伸（10分钟）

1。教师活动：组织学生举办“太空生活知识交流会议”，让学生在上课前收集的太空生活中的其他有趣的事物，然后问：“如果您去太空，您可能会遇到什么其他有趣的事情？”指导学生大胆想象。

2。学生活动：积极参加交流会议，分享有趣的事情，大胆地想象并回答您可能遇到的有趣的事情。

3.设计意图：扩大学生的知识，培养他们收集信息和想象力的能力，并刺激他们探索空间的愿望。

4。班级摘要（5分钟）

1。教师活动：全文的摘要，强调太空的生活充满了奇迹和乐趣，鼓励学生努力学习并探索将来更多的太空谜团。

2。学生活动：仔细听，感受空间的魔力，并建立探索空间的野心。

3.设计意图：升华的情感和激发学生对科学和探索精神的热爱。

黑板写作设计

18太空生活中有很多有趣的事情

睡觉 - 绑在睡袋上